俄官员：美英有可能再次实施类似破坏“北溪”管道的行动

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北京市科委、中关村管委会副主任龚维幂表示，北京重视医药健康产业发展，将其作为助推创新发展的“双发动机”之一。今年，8家知名外资药械企业在京新设研发或创新主体，其中，辉瑞新设北京研发中心，丹纳赫新设北方创新中心，沪亚生物设立中国总部，均为首个在京实体。阿斯利康新设全球研发北京中心，实现提级扩容。礼来新设中国医学创新中心、创新孵化器，拜耳新设开放创新中心，默沙东新设默沙东研发中国创新合作中心，美敦力新设数字化服务创新基地，助力本土创新药械品种转化、上市和出海。

北京市药品监督管理局副局长周立新表示，医疗器械作为北京重点发展的“高精尖”产业之一，总体呈现“创新快、产品优、赛道新”的特点，在相关政策的支持下，医疗器械产业创新发展势头强劲，正在加速从“制造”向“创造”转型升级。截至目前，北京共有医疗器械生产企业1092家，规模以上医疗器械生产企业149家，上市企业23家。

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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。

胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实，使得职业教育被看作是“失败者教育”。

对于受到广泛关注的中考要不要的问题j9九游会入口，课题组提出建议，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。